點石成金的學校?——對學?！凹庸つ芰Α钡奶接?/div>
謝桂華 張陽陽
社會學研究 2018年03期
2018-06-27
題 目：點石成金的學校?——對學?！凹庸つ芰Α钡奶接?/p>
作 者：謝桂華 張陽陽
來 源：社會學研究 2018年03期
摘 要：本文利用中國教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù),通過追蹤初中生學業(yè)表現(xiàn)的變化趨勢,期望探討各種特征的學校在提高學生學業(yè)方面是否效能有異。本研究發(fā)現(xiàn):整體社會經(jīng)濟地位更高、生源水平更好、物質(zhì)設(shè)施更完備的學?？梢愿行У靥岣邔W生的學業(yè)水平;相反,學校在當?shù)厣鐓^(qū)的排名、學校整體的師資水平以及學校部分管理措施則對改善學生學業(yè)表現(xiàn)沒有顯著作用。進一步的研究發(fā)現(xiàn),學校難以彌補不同基礎(chǔ)的學生在學業(yè)方面的固有差距。
關(guān)鍵詞：學校加工能力; 學生成績增值; 學校社會經(jīng)濟地位; 生源水平