《青年研究》2017年第6期 總第417期

目錄及內(nèi)容提要

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“7·26”講話專題

“四個(gè)偉大”：當(dāng)代青年發(fā)展的基本遵循

楊雄

青年興則國家興青年強(qiáng)則國家強(qiáng)

吳魯平

深入學(xué)習(xí)新的發(fā)展階段習(xí)近平青年工作思想

王義軍

增強(qiáng)做好青少年和共青團(tuán)工作的思想和行動(dòng)自覺

熊卓

當(dāng)代青年女性晚婚對低生育水平的影響

郭志剛  田思鈺

摘要：中國進(jìn)入低生育水平時(shí)期以來，人口調(diào)查數(shù)據(jù)顯示生育率仍在下降，不斷刷新最低記錄。然而，這些結(jié)果總被視為調(diào)查漏報(bào)導(dǎo)致的統(tǒng)計(jì)虛幻，人口宣傳、管理和決策時(shí)參照的則是另一套基于間接估計(jì)之上的生育率口徑。兩者之間的嚴(yán)重脫節(jié)引發(fā)一系列混亂和爭論。根據(jù)大量人口數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，青年女性晚婚趨勢與生育率下降密切相關(guān)，而且標(biāo)準(zhǔn)化比較顯示，晚婚因素所導(dǎo)致的生育率下降幅度很大。晚婚是理解生育率下降并達(dá)到極低水平的一個(gè)不可忽略的重要因素。

關(guān)鍵詞：總和生育率  未婚比例  標(biāo)準(zhǔn)化比較

城市“二孩”家庭的養(yǎng)育：資源稀釋與教養(yǎng)方式

徐浙寧

摘要：基于“上海小學(xué)生父母家庭養(yǎng)育問卷”的調(diào)查數(shù)據(jù)，本研究探討?zhàn)B育“二孩”是否稀釋了家庭資源，“二孩”家庭的養(yǎng)育特點(diǎn)及其影響因素。結(jié)果顯示，在“二孩”家庭養(yǎng)育中，經(jīng)濟(jì)資源存在一定的稀釋效應(yīng)，但教育資源的分配并不因養(yǎng)育2個(gè)子女而減少；相對“一孩”父母而言，“二孩”父母對親子關(guān)系的滿意度更高，對孩子個(gè)性的評價(jià)更為積極；在不同類型的“二孩”家庭中，育有2個(gè)男孩的父母養(yǎng)育體驗(yàn)更為消極，而育有2個(gè)女孩的父母養(yǎng)育體驗(yàn)更為積極；父母文化程度、養(yǎng)育角色、子女排行和負(fù)性生活事件等因素都影響“二孩”養(yǎng)育。

關(guān)鍵詞：孩次養(yǎng)育差異  經(jīng)濟(jì)資源  教育資源

北京出生人口規(guī)模變動(dòng)中的生肖偏好和避諱研究

馬妍

摘要：利用宏觀出生人口數(shù)據(jù)，從直觀比較和指數(shù)檢驗(yàn)兩個(gè)層面，探究北京出生人口規(guī)模變動(dòng)過程中是否存在生肖偏好和避諱的現(xiàn)象。結(jié)果表明，從出生人口的絕對規(guī)模、相對規(guī)模和生肖累計(jì)出生人口觀測，北京出生人口規(guī)模在變動(dòng)過程中出現(xiàn)了羊年出生人口減少和生育率下降的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，我們運(yùn)用邁耶爾指數(shù)、年齡偏好指數(shù)和惠普爾指數(shù)從十二生肖整體、單一年份和單個(gè)生肖累計(jì)這三個(gè)角度檢驗(yàn)出：在北京出生人口規(guī)模變動(dòng)過程中，十二生肖整體存在輕微的偏好或避諱；單一年份的生肖偏好主要發(fā)生在羊年前后的馬年和猴年，而生肖避諱主要集中在羊年；同時(shí)，單個(gè)生肖的偏好或避諱都存在階段性，改革開放以來生肖偏好和避諱逐漸出現(xiàn)和增強(qiáng)，并在北京常住人口和戶籍人口中存在差異。相關(guān)政策制定和實(shí)施的時(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)考慮到生肖偏好和避諱的影響。

關(guān)鍵詞：出生人口規(guī)模變動(dòng)  生肖偏好  生肖避諱  指數(shù)檢驗(yàn)

家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、學(xué)前教育與青少年的認(rèn)知-非認(rèn)知能力

王慧敏 吳愈曉 黃超

摘要：基于“中國教育追蹤調(diào)查”2013-2014年基線數(shù)據(jù)，探討了家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對學(xué)前教育獲得的影響以及學(xué)前教育對青少年認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)前教育獲得與家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位有關(guān)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高的家庭其子女更可能接受學(xué)前教育；學(xué)前教育對個(gè)體能力的發(fā)展存在長期效應(yīng)，與未接受過學(xué)前教育的學(xué)生相比，接受過學(xué)前教育的學(xué)生在認(rèn)知能力（認(rèn)知測試得分和學(xué)業(yè)考試成績）和非認(rèn)知能力（自我效能和社會(huì)交往）方面均有更好的表現(xiàn)；家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位既通過學(xué)前教育間接影響個(gè)體能力發(fā)展，也會(huì)對個(gè)體能力發(fā)展產(chǎn)生獨(dú)立的直接作用。由于學(xué)前教育在個(gè)體生命歷程中會(huì)產(chǎn)生持久影響，因此通過一系列制度改革保障學(xué)前教育機(jī)會(huì)的公平分配，對緩解社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不平等具有重要意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育  家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位  認(rèn)知能力  非認(rèn)知能力

不同目標(biāo)追求對幸福感的影響

李原

摘要：根據(jù)目標(biāo)內(nèi)容，自我決定理論劃分了內(nèi)部目標(biāo)和外部目標(biāo)。內(nèi)部目標(biāo)把自我發(fā)展和成長作為追求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)能夠促進(jìn)人格及認(rèn)知的成長和完善；而外部目標(biāo)則把獲得外部獎(jiǎng)賞或社會(huì)贊許作為追求的目標(biāo)，對這些目標(biāo)的追求更多同外在設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。本研究通過手機(jī)客戶端調(diào)查了15870名用戶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對內(nèi)部目標(biāo)的追求可以增強(qiáng)個(gè)體的幸福感、尤其是意義幸福感，提高積極情緒，降低消極情緒，同身體健康正相關(guān)；而對外部目標(biāo)的追求則明顯增強(qiáng)了享樂幸福感和一定程度的意義幸福感，但同時(shí)也提高了消極情緒體驗(yàn)，降低了積極情緒體驗(yàn)，同身體不適狀況正相關(guān)。綜合來說，對內(nèi)部目標(biāo)的追求會(huì)給個(gè)體帶來更良好的身心健康狀況。

關(guān)鍵詞：內(nèi)部目標(biāo)  外部目標(biāo)  積極情緒  消極情緒  幸福感

社會(huì)工作在少年司法場域的嵌入性發(fā)展

——以B市實(shí)踐為例

席小華

摘要：運(yùn)用質(zhì)性研究方法探討了B市社會(huì)工作嵌入少年司法場域的發(fā)展過程。發(fā)現(xiàn)理念嵌入、服務(wù)嵌入和制度建構(gòu)是少年司法工作發(fā)展的行動(dòng)邏輯，其中理念嵌入是服務(wù)嵌入和制度建構(gòu)的基礎(chǔ)和前提，服務(wù)嵌入是嵌入行動(dòng)的核心內(nèi)容，制度建構(gòu)是嵌入行動(dòng)得以穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的重要保障。社會(huì)工作在少年司法場域的嵌入性發(fā)展過程，不是單向的嵌入，而是雙方互構(gòu)的結(jié)果。社會(huì)工作者與少年司法部門的有效合作，一方面可以幫助涉罪未成年人順利回歸社會(huì)，另一方面可以推動(dòng)少年司法工作的科學(xué)化、人性化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：嵌入性發(fā)展  服務(wù)嵌入  制度建構(gòu)

美國安珀系統(tǒng)與中國打拐系統(tǒng)比較研究

李文軍

摘要：犯罪預(yù)防離不開社會(huì)力量的積極參與，構(gòu)建并完善與之相關(guān)的防控措施很有必要。美國安珀系統(tǒng)是以執(zhí)法部門、社會(huì)組織、民間力量為一體的被誘拐兒童犯罪快速解救機(jī)制，執(zhí)法部門通過廣播公司、運(yùn)輸部門和應(yīng)急管理部門等，迅速向與案件相關(guān)的社區(qū)發(fā)布警報(bào)信息，以此來幫助執(zhí)法部門在案發(fā)后快速尋回被誘拐兒童。中國兒童失蹤信息緊急發(fā)布平臺(tái)的構(gòu)建，旨在改善傳統(tǒng)受案處理程序的不及時(shí)和低效率問題。但中國打拐系統(tǒng)與已進(jìn)入全面完善時(shí)期的安珀系統(tǒng)存在較大差距。安珀系統(tǒng)的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)行效果以及受到的批評質(zhì)疑，對完善我國兒童失蹤信息緊急發(fā)布平臺(tái)意義重大。

關(guān)鍵詞：安珀警報(bào)  打拐系統(tǒng)  比較研究

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